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内蒙古大兴安岭林业学校

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内蒙古大兴安岭林业学校、呼伦贝尔广播电视大学学术团队简介

发布时间: 2018-07-04 10:21 发布单位: 科研办 浏览量: 202 【公开】

为进一步激发我校教师的团队合作精神,形成优秀人才的团队效应,增强我校人才储备、科研能力与核心竞争力,我校于20176月成立了10个不同研究方向的学术团队:

1、  心理研究团队

研究方向;对于企业EAP(员工心理援助计划),政府机关、事业单位、军队、学校的心理服务、小微企业心理指导,中型企业CEO心理健康顾问,个体咨询技术。

团队负责人:齐开

团队简介:团队负责人齐开老师从事心理咨询师工作十四年,咨询案例800例,有丰富的咨询经验,并且是武警内蒙古大兴安岭森林部队特聘咨询师、大兴安岭森林公安局心理讲师、牙克石调频台特约嘉宾、牙克石市青少年心理危机干预中心首席咨询师、中国心理卫生协会会员、牙克石心理卫生协会理事。

李振宇老师有十几年管理学生的经验,获得心理咨询师资格十年,不断的学习有一定的咨询经验。

李冬艳老师获得心理咨询师资格十年,多年来也一直从事学生管理工作,文字功底很好,有写作能力。

李冰老师专业是计算机也有心理咨询师资格,可以在心理测试方面大显身手。

李华军老师在社区办工作,对社会各群体都很熟悉,也有十年的心理咨询师经历。

宋学丹老师是文法部主任,对法律知识也有一定的造诣,并且也有十年的心理咨询师经验。

周丽娟老师,是很优秀的中文老师,擅长写作,原来一直从事图书管理工作,也爱好心理学。

 马冬梅老师,获得咨询师资格较早,并且给心理咨询师的培训班讲授过心理测量课程。

于淑霞老师,常年担任学校的心理健康课的教学任务,并且作为校医,有着二十多年的从医经验。

 

2、   电气专业教学研究团队

研究方向:本团队的主攻方向主要以本校电气学专业教学研究与改革编制、

综合校本实习实训教材并按此教材完成对我校电学专业学生的实训,达到社会及合作企业对人才的需求。探讨加强本专业团队建设的措施和逐步拓宽本团队研究的知识面。

团队负责人:胡晓颖

团队简介:成员,杨玉平张正山黄革莉马冬梅宋庆勇

团队6位老师教师有着积极的教科研工作热情,近几年来也承担着相关的教科研工作,但都没有形成专业学术团队的科研氛围。应学校成立专业学术团队的启发,在进行了团队研究方向讨论的基础上,决定成立本专业学术团队,将系统地进行电气专业团队建设和教学研究,也将有利于团队建设及各位成员进行教学内容、教学方法以及专业知识拓展的研讨。

本专业学术团队所有成员都是多年承担教学任务的专业教师,对本专业教学任务、环节以及学校电气专业的服务对象较熟悉。多年来的一线教学工作让各位成员对专业教学有着颇多的感受和认知。本团队的组建宗旨是为团队成员提供教学问题、科研问题研讨、研究氛围,进而进行学校本专业教育教学研究,以更好地为本专业服务对象提供服务。

本专业学术团队成员都有高级职称,且都是双师型教师,具有丰富的教学经验;多年来,在承担教学任务的同时,还担任社会实践、毕业设计的辅导工作,具有完成科研任务的基础和沟通、协调能力。

3、   开放教育环境下地市级电大教学质量与学生管理研究团队

研究方向:开放教育环境下地市级电大教学质量与学生管

团队负责人:李元华

团队简介:成员王雅静蔚志琴李松杰金梅玉谢斯琴高娃

本团队的六位教师思维活跃,都在各自的学科领域发表过论文或做过科

课题的研究;教师之间优势互补,其中有多年从事开放教育班主任工作的教师、也有从事多年开放教育的教师;既有师范院校毕业的教师,也有从工科院校毕业的教师。年龄和职称都成呈阶梯状,结构合理。各学科科研的都具有独特优势与方向,团队的组建,整合了教师的力量,增强整体科研水平和助学服务能力,对提高教学质量、助学服务都有积极有效的推进作用。

4、   计算机科学与教育研究

研究方向:计算机科学与教育研究

团队负责人:吴云

团队简介:团队成员杨玉平王树文薄去菲李蒋平王红萍

团队教师获得了硕士、学士学位,其学历高、学识广,又具有工作热情,他们的参与给教学团队带来生机和活力,基础与专业教师的结合、老教师与新教师结合,其优势互补,起到了很好的促进作用。再次,资深副教授直接参与“继续教育多元化”建设中来,进行继续教育课程教学、教学研究和学术交流。这些老教师与学生面对面交流,深受学生欢迎,对继续教育教学起到了很好的引领作用。

5、   土建道桥教学研究

研究方向:教学教改、专业建设、科学研究

团队负责人:俞明,注册监理工程师、专业监理工程师、高级讲师

团队简介:周丽宏王玉静赵红闫培英樊亦波包雅兰王忠先

 本团队建设队伍由教学经验丰富的高级讲师担任教学团队建设项目负责人,并由专业骨干教师组成的教学建设团队。团队成员具有丰富的中职教育教学经验,高、中、低职称梯队合理,理论教师与实践教师、校内教师与校外工程师相结合,相互之间分工明确,成为学习支持服务的坚强保障。6、会计学专业教学研究团队

研究方向:会计专业教学研究与改革

 团队负责人:田月香

团队简介:成员路晓华齐艳芬亓玉芝孙宝华孙淑艳王晓霞

 

团队教师有着积极的教科研工作热情,近几年来也承担着相关的教科研工作,但都没有形成专业学术团队的科研氛围。应学校成立专业学术团队的启发,在进行了团队研究方向讨论的基础上,决定成立本专业学术团队,将系统地进行会计学专业团队建设和教学研究,也将有利于团队建设及各位成员进行教学内容、教学方法以及专业知识拓展的研讨。

本专业学术团队所有成员都是多年承担教学任务的专业教师,对本专业教学任务、环节以及学校会计学专业的服务对象较熟悉。多年来的一线教学工作让各位成员对专业教学有着颇多的感受和认知,各位成员非常熟悉专业团队建设及教学中的问题、多学历层次以及非学历层次教学之间的差异。本团队的组建宗旨是为团队成员提供教学问题、科研问题研讨、研究氛围,进而进行学校本专业学历教育研究、社区教育研究、培训研究以及团队建设研究等,以更好地为本专业服务对象提供服务。

本专业学术团队成员都有高级职称,具有丰富的教学经验;多年来,在承担教学任务的同时,还担任班主任工作和社会实践、毕业设计的辅导工作,具有完成科研任务的基础和沟通、协调能力。

7、   林业技术应用研究团队

研究方向:林业技术应用研究

团队负责人:周本志

团队简介:成员李巨燕王萍王秀琴刘冰杨莉琳

研究团队是本着专业互补,新老互助,认真严谨的思路组建,力争在三年研究期间做出优异的成绩,不负学校和同仁的期待。

优势在于团队成员专业能力较强,理论功底扎实,具有一定的实践经验和

研究能力。团队成员中具有硕士研究生学历4人,其研究领域与方向差异性较大,这为团队拓展了研究空间,扩大了研究范围,团队中有2位近年毕业的硕士研究生,为团队带来了活力,她们思想活跃,知识面广,富有朝气。

8、  中职教育发展问题研究团队

研究方向:中等职业教育发展面临的问题与对策

团队负责人:陈梅

团队简介:成员刘莉马志伟张晓静

本研究团队人员构成、本团队由4名专业骨干教师、专业课教师组成,都是从事一线教学专业教师,教学与学生管理工作经验丰富。其中,马志伟老师具有较强教学理论水平,刘莉老师从事基础教学和特殊教育教学近三十年,具有较强的业务教学水平。张晓静老师是青年教师业务骨干,有丰富的中职语文课教学经验。

9、    新型林业行业职业教育研究

研究方向:新型林业行业职业教育研究

团队负责人:王秀荣

团队简介:成员  武平侯春艳陈晓红王兰洁

团队内6名教师先后参加过自治区级、国家级骨干教师培训学习,视野开扩,具有较强的理论水平和实践技能。2014年,团队中有两位教师参加了国家“十二五”中职学校规划教材的编写。两位老师组织带领学生参加过呼伦贝尔市级、内蒙古自治区级、国家级的农艺类和林业类的职业技能大赛。团队6名教师都是“双师”型教师,高级职称,平均年龄虽略偏大,但多年的教学工作使他们积累了丰富的理论和实践教学经验,成为了专业教学能手,行业技术专家。团队整体力量雄厚,学术研究能力较强。

10、  开放教育环境下基础教育模式探讨

研究方向:开放教育环境下基础教育模式

团队负责人:蔚志琴

团队简介:成员武义夏德满朱凤娟 刘志军张宏清张晓妍韩志莉张艳清

 本团队成员年龄大,大部分为高级职称,多为师范院校毕业,教学经验丰富,对自己所教学科有着独到的见解和一系列的教学特色。在学校的教改和教学管理的统一引领下,依托开放教育环境下小学教育和学前教育专本科教学过程,尝试新的教学模式。进行基础教育模式探讨。

 


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